Wprowadzenie

WebQuest dla uczniów siódmej i ósmej klasy szkoły podstawowej. Czas wykonania: dwa tygodnie.

Internet Cafe, Alex Aw, CC BY-NC-ND 2.0

Wstęp

W pewnej klasie trwała właśnie lekcja matematyki. Dzieci zdenerwowane stwierdziły, że nie będą się jej uczyć, gdyż jest ona niepotrzebna w późniejszym życiu. My jednak wiemy, że to nieprawda. Chcielibyśmy im to udowodnić. Pomożecie? :D

Question?, Irene Perino, CC BY-ND 2.0

Zadanie

Waszym zadaniem będzie przygotowanie prezentacji w PowerPoincie, więcej o niej w poście Proces. :D

maths, Sean MacEntee, CC BY 2.0

CC BY 2.0

CC BY 2.0

CC BY 2.0

Proces

Etap I:
Waszym zadaniem będzie zgromadzenie potrzebnych informacji dotyczących matematyki. Możecie korzystać z podanych źródeł(linków):
-Jak zachęcić dziecko do nauki matematyki?
-Czy w XXI wieku matematyka dalej jest nam potrzebna?
-5 aspektów życia codziennego, w których potrzebna jest matematyka.
-Matematyka a praca.
-Chcesz mieć dobrą pracę? Ucz się matematyki!
-Informacje o matematyce.
Etap II:
W etapie drugim będziecie mieli za zadanie przygotować prezentację w PowerPoincie. Ma ona zwierać 10 slajdów i mają one być o:
-historii matematyki
-zawodach, do których potrzebna jest matematyka
-zachęcaniu dzieci do matematyki
-użyteczności matematyki w życiu.
Powodzenia! :))
Zdjęcia, które wykorzystacie w swojej prezentacji muszą być na licencji CC. Wykorzystacie do tego stronę Flickr. Podpisywanie zdjęć na licencji-instrukcja.(pokazany tam Zamek Królewski jest jedynie przykładem).

Kryteria oceniania

Przedstawię Wam kryteria oceniania Waszej pracy:
OCENA CELUJĄCA(6):
ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA
-brak błędów ortograficznych i interpunkcyjnych,
-zawarte są wszystkie elementy występujące w temacie,
-temat bardzo ciekawie opracowany.
WYGLĄD
-dobre rozmieszczenie zdjęć wśród tekstów,
-dobrze dobrana kolorystyka.
ZAANGAŻOWANIE GRUPY
-zgodna praca,
-brak kłótni,
-zaangażowanie wszystkich w tym samym stopniu.
WYKORZYSTANIE MATERIAŁÓW
-wykorzystane materiały zachęcają do czytania, wykorzystane są wszystkie materiały.
PREZENTACJA PRACY
-uczniowie są przygotowani do prezentacji,
-są nauczeni materiału i bardzo dobrze go przedstawiają.
OCENA BARDZO DOBRA(5):
ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA
-brak błędów lub ich nieznaczna ilość,
-temat opracowany prawidłowo,
-zawarte jest większość elementów tematu.
WYGLĄD
-dobre rozmieszczenie tekstów, lecz lekko mniej czytelne,
-kolorystyka prawidłowo dobrana.
ZAANGAŻOWANIE GRUPY
-drobne kłótnie, chwilowe konflikty,
-zaangażowanie niektórych członków grupy w mniejszym lub większym stopniu.
WYKORZYSTANIE MATERIAŁÓW
-wykorzystana większa ilość materiałów.
PREZENTACJA PRACY
-uczniowie są mniej przygotowani do prezentacji, lecz nadal potrafią dobrze ją przedstawić.
OCENA DOBRA(4):
ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA
-większa ilość błędów,
-temat opracowany z pomyłkami,
-zawarta jest tylko część elementów tematu.
WYGLĄD
-teksty rozmieszczone są w nieodpowiedniej kolejności,
-kolorystka jest niewłaściwie dobrana.
ZAANGAŻOWANIE GRUPY
-ciągłe kłótnie,
-niektórzy członkowie grupy nie pracują.
WYKORZYSTANIE MATERIAŁÓW
-wykorzystana połowa lub mniej materiałów.
PREZENTACJA PRACY
-uczniowie nie są odpowiednio nauczeni materiałów prezentacji.

Podsumowanie

Gratulacje! Właśnie ukończyliście pracę, udowadniając dzieciom, że matematyka jest ważna. Czujcie się bohaterami :D. Pokazało to waszą umiejętność pracy w grupie. Brawo!